清華大學:線上+線下,打造魅力思政課

2018-11-27 16:43 點擊:

      “谁说的思修课是水课、睡课,今天上了一节感觉挑战挺大啊!”“这门课不但给我们的大学生活指明偏向,更让我们了解自己和社会。”“感觉理想的部分好有趣,不但有干货,线下讨论、辩说很熬炼能力。”……417日,清華大學慕課網絡討論區上,许多學生表達著自己對“思想道德修養與执法基礎”課的認可和喜愛。

      “思想道德修养与执法底子”是清华大一新生入学后的第一门思政课程。这门课程主要凭据大一新生的学习生活、思想心理特点,展开马克思主义世界观、人生观、代价观、道德观和执法观的教育教学。

爲了讓思想政治理論課堂活起來,清華大學從2014年起探索思政課慕課教學,“思修”課成爲最早“吃螃蟹”的課程之一。在線開放課程、大班教學、小班討論……清華大學馬克思主義學院副教授張瑜開授的“思修”課,接纳線上線下教學結合的形式,讓學生在課堂更投入,對社會、人生有了越发深入的思考。

    传统的思政课堂上,教师往往要在45分鍾或90分鍾內講完一個章節的所有內容。而在這裏,一個章節的內容被剖析爲切合學習習慣的若幹個知識點,每個知識點被制作成58分鍾的獨立視頻。

    清华大学的“思修”在线开放课程由3名教師參與授課和視頻制作,主要講授教材根本內容。爲制作出既滿足教學要求又具可看性的課程視頻,張瑜先後換過3個校外制作團隊,直到淩晨還在討論修改視頻。面對鏡頭,3位教師也從最初的不適應,變得能以講故事、朗誦詩歌、穿插視頻等形式吸引學生的關注。

    只要有空,学生就可以打开电脑或手机寓目教学视频,这让学生能充实利用自己的空余时间完成学习,引发他们主动思考。“我喜欢视频里引用的种种古文经典,喚起了對傳統文化的熱愛,很有共鳴,并且上課方法生動靈活,節省了不少時間。”選課學生張霆锴体现,不僅如此,線下教學內容更爲豐富,讓我們不僅學習書本上的知識,并且還投身實踐好好體悟並提升思想道德修養。

    “思政课是代价观的传导,因此教师的互动、身体力行、言传身教、人格魅力都是思政课的重要元素。”张瑜说,这要求思政课不能只停留在网上,必须线上线下相结合。在线下课程中,清华的学生需要参加8周的大班教學,再根據自己的時間,在助教協助下組成一個二三十人的小組進行討論,只有這樣才华真正發揮出1+1>2的效果。

    教室里,围绕“互联网时代的爱国主义”话题,30多個學生輪番論證、爭辯不斷。只有在討論陷入膠著時,張瑜和助教才會適時點撥幾句。

    这是“思修”小班讨论的场景,也是清华学子眼中比慕课“更有魅力”的教学环节。“原来都是大班上课,只能点几个学生交换,没法让大家充实自由表达。”张瑜说,现在的课堂,每个学生都能发言,经常下课铃响了都不舍得走。

    “刚进入大学,我很希望有老师能资助我解决入学后的种种困惑。”清华大学人文学院大一新生徐啸谷带着如何适应大学生活的疑问走进了张瑜的课堂,“印象中的思政课都是‘填鸭式’的授课方法,没想到这门课充实引发了我的思考,资助我找到了大学4年的發展偏向。”

    清华“思修”课的慕课教学,只是一个缩影——教育部数据显示,我国高校和机构自主建成的慕课平台目前已有10多個,460多所高校建設的3200多門慕課上線。中國慕課課程建設走在了世界前列。

    现在,张瑜需要耗费更多的时间和精力来备课、上课、参加学生的讨论:“我想继承完善课程体系,实验课程与大数据等新技能的融合,将投票、弹幕等形式引进课堂,让这门课的效果更好。