中共教育部黨組關于印發《高等學校學生心理康健教育指導綱要》的通知

2018-11-29 10:56 點擊:

教黨〔2018〕41號

各省、自治區、直轄市黨委教育事情部門、教育廳(教委),新疆生産建設兵團教育局,部屬各高等學校黨委、部省合建各高等學校黨委:

  《高等學校學生心理康健教育指導綱要》已經部黨組會議審議通過,現印發給你們,請結合實際認真貫徹執行。有關落實情況,請及時報告我部思想政治事情司。

中共教育部黨組

2018年7月4日

高等學校學生心理康健教育指導綱要

  心理康健教育是提高峻学生心理素质、促进其身心康健调和生长的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治事情的重要内容。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推动全国高校思想政治事情聚会会议精神落地生根,切实增强高校思想政治事情体系建立,进一步提升心理育人质量,凭据原国度卫生计生委、教育部等22部分联合印发的《关于增强心理康健服务的指导意见》和中共教育部黨組《高校思想政治事情质量提升工程实施纲领》的事情要求,特制定本指导纲领。

一、指導思想

  深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切事情的底子標准,著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持育心與育德相統一,加強人文關懷和心理疏導,規範發展心理康健教育與咨詢服務,更好地適應和滿足學生心理康健教育服務需求,引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失,培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的康健心態,促進學生心理康健素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

二、總體目標

  教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防幹預“四位一體”的心理康健教育事情格式根本形成。心理康健教育的覆蓋面、受益面不斷擴大,學生心理康健意識明顯增強,心理康健素質普遍提升。常見精神障礙和心理行爲問題預防、識別、幹預能力和水平不斷提高。學生心理康健問題關注及時、步伐得當、效果明顯,心理疾病發生率明顯下降。

三、根本原則

  ——科學性與實效性相結合。根據學生身心發展規律和心理康健教育規律,科學開展心理康健教育事情,逐步完善心理康健教育和咨詢服務體系,切實提高學生心理康健水平,有效解決學生思想、心理和行爲問題。

  ——普遍性與特殊性相結合。堅持心理康健教育事情面向全體學生開展,對每個學生心理康健發展負責,關注學生個體差異,注重方法要领創新,分層分類開展心理康健教育,滿足差别學生群體心理康健服務需求。

  ——主導性與主體性相結合。充实發揮心理康健教育教師、心理咨詢師、輔導員、班主任等育人主體的主導作用,強化家校育人协力。尊重學生主體职位,充实調動學生主動性、積極性,培養自主自助維護心理康健的意識和能力。

  ——發展性與預防性相結合。加強心理康健知識的普及和傳播,充实挖掘學生心理潛能,培養積極心理品質,促進學生身心和諧發展。重視心理問題的及時疏導,加強心理危機預防幹預,最大限度預防和減少嚴重心理危機個案的發生。

四、主要任務

  1.推進知識教育。健全心理康健教育課程體系,結合實際,把心理康健教育課程納入學校整體教學計劃,規範課程設置,對新生開設心理康健教育大众必修課,大力大举倡導面向全體學生開設心理康健教育選修和輔修課程,實現大學生心理康健教育全覆蓋。大众必修課程原則上應設置2個學分、32—36個學時。完善心理康健教育教材體系,組織編寫大學生心理康健教育示範教材,科學規範教學內容。開發建設《大學生心理康健》等在線課程,豐富教育教學形式。創新心理康健教育教學手段,有效改進教學要领,通過線下線上、案例教學、體驗活動、行爲訓練、心理情景劇等多種形式,激發大學生學習興趣,提高課堂教學效果,不斷提升教學質量。

  2.開展宣傳活動。加強宣傳普及,通過舉辦心理康健教育月、“5·25”大學生心理康健節等形式多樣的主題教育活動,組織開展各種有益于大學生身心康健的文體娛樂活動和心理素質拓展活動,不斷增強心理康健教育吸引力和熏染力。拓展傳播渠道,充实利用廣播、電視、書刊、影視、動漫等傳播形式,組織創作、展示心理康健宣傳教育精品和公益廣告,傳播自尊自信、樂觀向上的現代文明理念和心理康健意識。創新宣傳方法,主動占領網絡心理康健教育新陣地,建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的心理康健教育網站、網頁和新媒體平台,廣泛運用門戶網站、微信、微博、手機客戶端等媒介,宣傳心理康健知識,倡導康健生活方法,提高心理保健能力。發揮學生主體作用,支持學生创建心理康健教育社團,組織開展心理康健教育活動,增長心理康健知識,提升心理調適能力,積極進行心理康健自助相助。強化家校育人协力,引導家長樹立正確教育觀念,以康健和諧的家庭環境影響學生,有效提升心理康健教育實效。

  3.強化咨詢服務。優化心理咨詢服務平台,加強硬件設施建設,設立心理發展輔導室、心理測評室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質訓練室等,積極構建教育與指導、咨詢與自助、自助與他助緊密結合的心理康健教育與咨詢服務體系。完善體制機制,健全心理康健教育與咨詢的值班、預約、轉介、重點反饋等制度,通過個體咨詢、團體輔導、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式,向學生提供經常、及時、有效的心理康健指導與咨詢服務。實施分類引導,針對差别學段、差别專業學生,精准施策,因材施教,把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結合起來,在關心呵護和暖心幫扶中開展教育引導。遵循保密原則,创建心理康健數據宁静保護機制,保護學生隱私,杜絕信息泄露。

  4.加強預防幹預。完善心理測評方法,優化量表選用,禁止使用可能損害學生心理康健的要领和儀器。科學阐发經濟社會快速發展、互聯網新媒體應用快速推進、個人成長曆程、家庭環境等因素對學生心理康健的深刻影響,准確掌握學生心理康健狀況及變化規律,不斷提高心理康健素質測評覆蓋面和科學性。健全心理危機預防和快速反應機制,创建學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系,完善心理危機幹預事情預案,做好對心理危機學生的跟蹤服務,注重做好特殊時期、差别季節的心理危機預防與幹預事情,定期開展案例督導和個案研討,不斷提高心理危機預防幹預專業水平。创建心理危機轉介診療機制,暢通從學校心理康健教育與咨詢機構到校醫院、精神衛生專業機構的心理危機轉介綠色通道,及時轉介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業機構接受診斷和治療。

五、事情保障

  1.隊伍建設。各高校要建設一支以專職教師爲骨幹、以兼職教師爲補充,專兼結合、專業互補、相對穩定、素質良好的心理康健教育師資隊伍。心理康健教育專職教師要具有從事大學生心理康健教育的相關學曆和專業資質,要凭据師生比不低于1:4000配備,每校至少配備2名。心理康健教育師資隊伍原則上應納入高校思想政治事情隊伍管理,要落實好職務(職稱)評聘事情。設有教育學、心理學教學機構的高校,可同時納入相應專業隊伍管理。積極組織開展師資隊伍培訓,保證心理康健教育專職教師每年接受不低于40學時的專業培訓,或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理學專業學術團體召開的學術會議。充实調動全體教職員工參與心理康健教育的主動性和積極性,重視對班主任、輔導員以及其他從事高校思想政治事情的幹部、教師開展心理康健教育知識培訓。

  2.條件保障。各高校應落實心理康健教育專項事情經費,配備须要的辦公場地和設備。有條件的高校,要创建相對獨立的心理康健教育與咨詢機構和院(系)二級心理輔導站。要建設校內外心理康健教育素質拓展基地,培育高校心理康健教育優秀事情案例,輻射推動區域和全國高校心理康健教育事情。

六、組織實施

  1.組織管理。各級教育事情部門要切實加強對學生心理康健教育事情的統一領導和統籌規劃,積極支持開展大學生心理康健教育事情,要將心理康健教育事情作爲高校思想政治事情測評和文明校園創建的重要內容。各高校要將心理康健教育納入學校改造發展整體規劃,納入人才培養體系、思想政治事情體系和督導評估指標體系。要明確心理康健教育事情牽頭負責職能部門,構建校內各部門統籌協調機制,研究制放心理康健教育的事情規劃和相關制度。

  2.評估督導。各級教育事情部門要研究制定大學生心理康健教育事情的評價與督導指標體系,組織或委托心理學專家以及實踐事情者,定期對學生心理康健教育事情開展評估、督導。評估、督導內容包罗學校重視和支持水平、機構設置情況、專項經費保障、師資隊伍建設、教學科研、開展輔導或咨詢情況以及事情實效等。

  3.科學研究。各級教育事情部門和各高校要推動開展心理康健教育基礎理論研究,逐步形成具有中國特色的心理學、教育學學科體系、學術體系、話語體系,促進研究结果轉化及應用。開展心理康健教育相關理論和技術的實證研究,促進臨床服務規範。開展心理康健問題的早期識別與幹預研究,推廣應用效果明確的心理幹預技術和要领。

  全國民辦高校和中外相助辦學類高校學生心理康健教育事情,參照本指導綱要執行。